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 [1 단계] 1:1 대응놀이
아이의 물건을 활용하여 사물에 해당되는 글자가 있음을 알게 한다. '옷' '공' '신발' '모자' '양말' 등.
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 [2 단계] 도형놀이
퍼즐조작을 통해 소근육 강화. 교통수단의 이름을 알고 그에 맞는 글자를 하나의 덩어리로 인지.
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 [3 단계] ‘귤’, ‘포도’ 퍼즐 맞추기
꽃과 과일의 이름을 알아보고, 여러가지 사물을 경험하게 하고 그에 해당하는 글자를 알게 한다. |
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 [4 단계] ‘개구리' 사물 경험하기
검정색의 인쇄체로 된 낱말을 학습한다. 인터넷이나 그림책에서 해당 사물을 찾아보도록 한다.
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 [5 단계] ‘불, 개’ 글자 인지놀이
비밀주머니에 학습낱말을 넣어둔다. 아이와 함께 꺼내면서 사물이름 알아맞추기.
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 [6 단계] 이야기 나누기
의성어, 의태어를 통해 길어진 글자를 학습한다. 동시에 그림책을 보며 문장 익히기.
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 [1 단계] 동화책 읽기
문장을 길어진 낱말로 보면서 문장과 문장을 구별. 한 개의 낱말이 여러 개의 음절로 되어 있음을 안다.
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 [2 단계] 동화 이야기 나누기
동화책을 한 장씩 넘기면서 그림에 대해 아이와 이야기를 나눈다. 이때 사물의 특징을 설명해준다.
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 [3 단계] 문장 카드놀이
동화의 그림을 자세히 관찰하면서 탈것의 특징이 무엇인지 알아본다. 문장카드를 함께 병행한다.
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 [4 단계] 동화문장 카드놀이
책을 읽으면서 해당 그림에 문장카드를 대응해본다. 책의 문장을 가리고 해당 카드를 찾도록 한다.
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 [5 단계] 동화문장 카드놀이
문장 속에서 두 개 이상의 문장이 있음을 알게 한다. 놀이를 통해 아야어요~ 를 학습한다.
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 [6 단계] 동화문장 카드놀이
낱말 속에서 가나다라~ 를 찾아보면서 낱말의 조합원리를 조금씩 알아간다.
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 [1 단계] 동화읽기
한 글자짜리 낱말을 색칠해봄으로써 글자의 구조에 대한 느낌을 갖도록 한다.
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 [2 단계] 동화읽기
동화책을 느낌으로 읽을 수 있다. 낱말 속에 있는 모음을 색칠해봄으로써 글자의 구조에 대한 느낌갖기.
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 [3 단계] 동화읽기
동화 속의 의성어, 의태어 문장을 따라 써보면서 우리말과 글에 대한 느낌을 갖도록 한다.
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 [4 단계] 동시읽고 따라 쓰기
동시를 읽어보고 형용사, 부사 문장을 따라 써보면서 우리 말과 글의 아름다움을 느껴보도록 한다.
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 [5 단계] 동화읽기
동화를 직접 써보면서 글자 구조를 알고, 글자들이 어우러져 재미있는 동화가 된다는 것을 알게 한다.
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[6 단계] 이야기 나누기
동화책을 보면서 각 장면을 꼼꼼이 보면서 아이와 이야기를 나눈 뒤, 아이 스스로 이야기해보도록 한다.
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